以前，我总认为富有责任心、有极深的教学理念的老师才是好老师，像陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”，像孔夫子“不愤不启，不悱不发”……毕竟，在几千年的文化流传中，一袭长袍，端正严肃的夫子形象是深入人心的。可读完《漂亮老师和坏小子》一书我才发现，原来对于老师，也可以有不同的一面。

　　应着书名，《漂亮老师和坏小子》主要讲述了师范大学中文系毕业的女大学生米兰，在一次偶然的机会被聘为白果林小学六三班的班主任，并因此与坏小子肥猫、米老鼠、豆芽儿、兔巴哥等一群孩子，发生的一系列既温暖又幽默风趣的故事。

　　米兰刚刚来到学校时便与老师们格格不入，但即使这样，她仍旧把“人性关怀放在首位”的全新的教育理念带入了校园，让六（三）班男女生空前地一致，都给米兰的印象分，打了最高分。

　　更让我感到新奇的是，她与其他老师的做法完全不一致，不信？你瞧：别的老师通常不会带领学生们做操，而她却带领学生们跳芭啦芭啦舞；一到家访，别的老师通常会不停地“告状”，而她却去家访编着“谎言”送偏方；别的老师通常不会“管闲事”，而她却教一个软弱的男生如何捍卫自己的尊严；面对险境，她巧用计谋教学生自己保护自己；在课上前化妆，则体现了她对同学们的尊重；更令老师们疑惑不解的是毕业考试前她竟带着全班同学去郊外踏青……如此种种，让我更加喜欢她的“特别”。

　　书中，我十分赞同米兰认为生病了，就不应该在带病工作的观点，原因有三:一，会把病传染给学生;二是一旦生病了，精神不好，怎么能上出高效的课来？三是学生也不想看到一个满脸病容的老师无精打采地给他们上课。所以当米兰发现自己生病时，首先做的是化妆，把自己打扮得神采奕奕，把自己最好的一面呈现给学生。接下来就去请假。结果却招来非议，说什么生病了还化妆;小小的一点感冒还用请假……

　　在一些老师的眼里，米兰成了另类老师。可米兰在我的心中却是一位好老师，是应受大家喜欢的好老师。一千个读者心中有一千个哈姆雷特，每个人都不可能受到所有人的欣赏，而我想，米兰有了孩子的喜欢应该足够的了吧!

　　“要把学生造就成什么人，自己就应当是什么人。” 在这本书中，我看到了一名现代的青年老师应该具备的精神。他们不能因循守旧，要有创新、探索的精神，事事把学生摆在首位，从学生的角度去考虑问题、解决问题。同时还能够有勇于向学生承认错误的精神，以一个平等的身份去和学生相处。

　　仲夏六月，米兰的芬芳沁人心脾，也在我心中种下了一颗细小的兰花种子，长大后，我也要做那一株“米兰”！