数学500字作文【第一篇】：

今天，中午妈妈说要出去购物去，还说还会买我最喜欢吃的东西。一听了妈妈的话我的心里美滋滋的，因为终于可以吃上好吃的巧克力了！过了一个小时后，妈妈回来了，我高兴的跑到妈妈面前去拿巧克力，妈妈看出了我的心思，就对我说；‘‘要想拿巧克力，必须要回答我的问题！’’我犹豫了一段时间我心想如果答题的话，说不定就可以拿到巧克力了！但是如果答错的话，就没巧克力了！想了一会儿，最后还是答应了妈妈。妈妈出了第一道题；妈妈今年37岁，你今年11岁，妈妈比你大几岁？奶奶的年龄是你的六倍，奶奶比你大几岁?我想这还不简单。就说妈妈比我大25岁，奶奶的年龄是66岁。妈妈说先别着急拿巧克力，我还有一道题，这道题你还做过好几遍了呢！妈妈出题了；小红今年8岁，爸爸今年40岁，爸爸的年龄是小红的两倍？这下我傻了，我想啊想还是没想出来，过了一段时间我想到了一种笨办法；我先可以把他们们两的岁数都找出来，然后再想过了一年后小红就是9岁，爸爸就是41岁了，最后在一年一年推算过来就是过了24年后。我把想法告诉了妈妈。妈妈说这道题还有更简单的方法，你自己再想想吧！但你还是用自己的方法找到了答案，这巧克力是你的了，我拿起巧克力高兴的欢呼了起来！

数学500字作文【第二篇】：

今天风和日丽，万里无云，在这种好天气里，我和哥哥去了阿姨家。

在阿姨家玩一会儿后，我们准备回家了。

在路上，我们看见了一个专门卖香蕉的摊子。我突然想起了姐姐有长期便秘的毛病，听说吃香蕉防便秘。于是，我走过去，跟小贩说：“老板，帮我切这串香蕉的十分之五。”“啊，你说啥？”小贩满脸的不懂。“我说帮我切这香蕉的十分之五。”“什么十分之五？”小贩还是不懂。“哥，五只够不够？”“好象不够哎，你再买两支吧。”哥哥说。“哦，老板，你再帮我切十分之二，也就是十分之七。”我对老板说。“我不懂什么十分之五十分之七的，不如你来切吧。”老板索性把刀给我了。“这串香蕉不是有十支吗，也就是说十份，十分之七，就是在这十份里面给我切七支，懂了吗？”我在现场‘教’起了数学。

听我这么一解释呀，小贩立刻恍然大悟，赶紧切了七只下来，还说道：“这年头，生活处处有数学，时时刻刻学数学，不学好数学不行喽，小朋友，你可要好好学数学呀，别像我们这种人一样，‘数学盲’一个，唉。”

听了小贩的一番话，我也心生感慨：是啊。谁说数学不重要？！

数学500字作文【第三篇】：

一天清晨，喜羊羊还沉浸在昨晚的美梦中呼呼大睡呢! 突然, 喜羊羊被一声惊叫惊醒了,一种不祥的预感随即弥漫上他的心头。喜羊羊疾步走出门外，果然不出他所料，地上有一张写给他的纸条。纸条上说：“喜羊羊，你的同学在我的手里，要想救你的同学，那就先找到我的住处吧！我家的左边是兔子家；老虎家的右边是绵羊家；狗熊家的右边是老虎家；狗熊家的左边是我家。我们都住在长安街上，现在都未开门。如果你敲错了门，他们就会将你置于死地。我在家里等着你！”最下面写着几个字：灰狼。

喜羊羊心里想：这有什么难的！只要排一排就知道了！兔子家，灰狼家；老虎家，绵羊家；狗熊家，老虎家；灰狼家，狗熊家；兔子家，灰狼家，狗熊家，老虎家，绵羊家。喜羊羊很容易就找到了灰狼的家，他使劲地敲了敲门。灰狼开了门，摁了一个开关，喜羊羊立马就被关在了里面。喜羊羊这才知道，原来这是一个圈套。伙伴们都在睡懒觉呢。灰狼说：“要去买点酱油，我要把喜羊羊烤着吃！”说完，就高兴地跑出去买酱油了。喜羊羊突然发现笼子上有一张纸条，纸条上说：“有一些桃子和猴子，桃子的只数是猴子的3倍多12只，5倍少2只，桃子有几只？猴子有几只？”喜羊羊刚看题目时，还真差点被难住了，可是他想：“都怪我粗心大意，上了灰狼的当，路遇‵拦路虎′，我不可以退缩，要勇敢地面对他。”他就开始认真地列算式，仔仔细细地分析起来。过了一会儿，他紧皱的眉头展开了，只见他的纸上列了两个算式，12+2的和÷2等于7只猴子。7×3加12等于33只桃子。他把准确的答案填上纸头，笼子啪的一声打开了。

喜羊羊高高兴兴地回羊村去了。那只可怜的灰狼白忙了活了一场。喜羊羊还听见灰狼的叫声。“可恶的小羊，我一定会回来的！”

数学500字作文【第四篇】：

又是数学课，苏老师拿着卷子大步流星走到讲台上，严厉地说：“看看人欠考得什么成绩，这么简单的卷子，只有一位小朋友得了100分。”刚说完，下面的同学就开始讨论起来，有人说：“这100分一定是班长—夏文洁。”有人说：“不对！不对！一定是马昕，她的数学经常99或100分的。”还有人说：“我发誓，肯定是杜一苇，她的每门功课都是名列前茅，这回，她肯定是100分。”……

正当同学越讨论越起劲的时候，苏老师拿着黑板擦猛拍讲台，同学们立刻反应过来，老师说：“要你们讨论，我先把卷子发下来，瞧瞧你自己只考了多少分。”啊！要发考卷啦！我的心提到了嗓子眼。万一我只考了八十几分，那可怎么办？怎么办？怎么办？开始报成绩了，我侧着耳朵仔细听好：95分以上没有我，90分以上没有我，良好区没有我，莫非我是及格？不，我不敢再往下想了。“100分，庄思婕！”苏老师报道。同学们都用惊讶看着我，我自己也傻了。这是真的吗？我从苏老师手里拿过卷子，揉了揉眼睛，考卷上清清楚楚地写着我的名字。旁边老师用红笔写了100分。

耶！我真是太开心了。

数学500字作文【第五篇】：

一直以来我都很喜欢语文，却对数学提不起兴趣。这种情况一直持续到小学二年级。有一天，我偶然在电视上看到一部《火星娃勇闯魔晶岛》的动画片，其中以生动、有趣的动画形式将有关的数学知识穿插其中，让我在观看之余对数学产生了浓厚的兴趣，从此一发不可收拾。

今天，和往常一样，我又在看《越玩越聪明》，看着看着，书里的一道有趣的数学题立即吸引了我。“100个和尚分100个馒头，正好分完。如果大和尚1人分3个，小和尚3人分1个，问试大、小和尚共有多少人？”“这究竟是一道什么类型的题目呢？”还真是有些难度，我百思不得其解。这时，我突然想起了大和尚吃的正好是小和尚的3倍，不正是老爸教过我的和倍问题吗？还真是柳暗花明又一春呀，我顺着这个思路，写上了3+1=4倍，接着用100÷4=25算出了小和尚吃的馒头，接着又用25×3=75求出小和尚的人数，最后用100－75=25得到了大和尚的人数。我高兴的把我算出的答案告诉了爸爸，爸爸说：“你做的不错，但是还可以有一种更简单的方法。我们还可以采用编组法，把1个大和尚和3个小和尚合并一组计算。即4个和尚吃4个馒头，100个和尚正好分成25组，而每1组中正好有一个大和尚，所以我们可立即算出大和尚25人，从而得出小和尚有75人。我听了恍然大悟：“原来还有这么一种方法呀！”碑、古城墙，无不记载着历史的

数学500字作文【第六篇】：

我是一个六年级的学生，平时对数学很感兴趣，尤其是对一些一题多解的数学题更是喜欢寻根问底。

今天数学老师布置我们课外去考虑一个数学思考题（你能用几种方法比较 5/6 和 8/9 的大小？）。

回家后我经过不断思考，得到以下六种解法：

一、我的想法是：我们从前学过两个分数相比较，分母相同，分子大的分数大，分子小的分数小（即：两个分数的分母通分）

即： 5/6 = 30/36 、 8/9 = 32/36 ，

因为： 30/36 〈 32/36 ，所以： 5/6 〈 8/9 。

二、我是把两个分数的分子通分，分子相同，分母小的分数大，分母大的分子反而小。

即： 5/6 = 40/48 、 8/9 = 40/45 ，

因为： 40/48 〈 40/45 ，所以： 5/6 〈 8/9 。

三、我把两个分数化成小数加以比较，小数大的分数大，小数小的分数就小。

即： 5/6 = 0。8333 ……， 8/9 = 0。8888 ……

因为： 0。8333 …… 〈 0。8888 ………，所以： 5/6 〈 8/9 。

四、倒数比较法。就是分别求出这两个分数的倒数，倒数大的分数小，倒数小的分数反而大。

即： 5/6 的倒数是 6/5 ， 8/9 的倒数是 9/8 ，

因为： 6/5 〉 9/8 ，所以： 5/6 〈 8/9 。

五、我认为这两个分数全是真分数，就可以先用 1 分别减去这两个分数，根据被减数相同，差越小，减数越大；差越大，减数越小。

即： 1 － 5/6 = 1/6 ， 1 － 8/9 = 1/9

因为： 1/6 〉 1/9 ，所以： 5/6 〈 8/9 。

六、用除法计算，商小于 1 ，被除数就小于除数，商大于 1 ，被除数就大于除数。

即： 5/6 ÷ 8/9 = 15/16

因为：商 15/16 〈 1 ，所以： 5/6 〈 8/9 。

以上是我对这道题的想法，你们还有更多更好的方法吗？

数学500字作文【第七篇】：

今天下午数学下课的时候，老师布置了一大堆作业，本来《课堂作业本》只用做42页一页的，龚老师觉得作业布置的太少了，就“添油加醋”，加了43页的作业。

这样一加，可好了！全班同学立刻沸腾起来了！有的站在椅子、桌子上，有的跳了起来，还有的女同学对抗男生，表示不抗议！我也不例外，站在椅子上表示抗议。这样的“噪音”持续了将近七八分钟，同学们也喊不累，龚老师走了之后，同学们还在叫喊！尤为严重的就是黄玉漳和王琦翰了。黄玉漳像一个充了电的机器人，“越战越勇”，爬到桌子上，带领同学们一起喊抗议！而王琦翰呢，则一只脚跨在椅子上，叉着腰，一副威风凛凛的架子！这时，班长张璇璇走了出来，拿起本子，记下了我们几个人的名字。

班队课上，班主任孙老师严肃地说：“同学们，听说在数学课上有几位同学情绪很激动啊！他们是，黄玉漳、王琦翰、唐子豪、曹桢。报到名字的同学放学后到我办公室来一下！”

放学后，我到了孙老师的办公室，我以为老师会狠狠批评我，没想到孙老师温和地说：“子豪啊，今天你为什么会那么冲动呢，我相信你一定会改正过来的对不对！回去把自己的感受，以及当时是怎么想的写一篇作文。”我惭愧的低下了头。

《论语》中说：“温故而知新。”老师布置作业，是为了让我们更好地巩固和复习课堂上的学习内容，用心良苦，而我们却瞎起哄，扰乱学校秩序。我们不应该乱爬桌椅，更不应该反抗龚老师布置的作业，我知道错了，下次一定不会再犯！