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老师我想对您说

第1篇：老师我想对您说作文

语文老师，我想告诉您，语文这门学科我不太喜欢，因为我对语文的作文方面真是“擀”面杖吹火——一窍不通。

之所以会这样，是因为我的两个缺点和和您的一个缺点。我的缺点是对作文不感兴趣。每当听见妈妈要我去看作文书时，我的头就开始肿胀起来，而且会觉得浑身不舒服，我一提笔就开始敷衍了事。每当我在学校里作文课上写作文时，不知道怎么搞的，老想着能回家去写。

语文老师，您知道原因吗？我悄悄地告诉您吧，是因为我家有一本不用查的“字典”——妈妈。我不会写作文了，就立刻去问妈妈。或许是有了依赖思想，我不会写，就不动脑筋了，跑去问妈妈这本活的字典了。语文老师，我说您了，您可不能动气哦！您的缺点是，写作文时不太注重指导，要知道作前适当地点拨是极为重要的啊！遇到难点的题目，我们就无从下手了，因为没有您的指导。

语文老师，我真的真心诚意地对您说：让我们的作文水平要能很快提高，您得多多指导啊！

我还有个小“秘密”是，考试的时候，我除作文外基本不扣分。可一到作文那卷面上，不发下来则已，一发让我触目惊心，那分数被狂扣的真是惨不忍睹啊！这令我很是烦恼！语文老师，您能帮帮我吗？

第2篇：老师我想对您说作文

张老师，其实我知道您是一个好老师，您对我也是很好的，但是我却不知道这次的北大学而思考试您没有叫上我，或许想给别的同学一个机会吧，当然我可以理解您的用意，哪怕不是这样。

在平时的时候，我并不是一个爱发言的孩子，因为我很内向，觉得说错了同学会嘲笑我。每节课我都很期盼您可以看我一眼，这一眼会让我觉得幸福无比，会觉得您还是在乎我的。我也希望你会叫我起来回答您的问题，哪怕只有一次。

记得有一次，在一节语文课上，您把我叫起来回答问题，我当时答错了，但是因为我太激动了，让您失望了，对不起张老师。其实我十分希望您可以给我一次机会，只有一次也行，起码您是信任我的。

这次，你选了几位同学去参加北大学而思的考试，在您读名字的时候，读了好多个名字，都没有我的名字。张老师，其实我真的很希望您给我这次机会，因为我特别想上北大。我也想去尝试尝试，张老师诚恳的向您请求，求您给我这次机会，我一定会好好把握的，谢谢您！

第3篇：老师我想对您说作文

敬爱的张老师：

您好，最近嗓子还好吗？

您就像一位辛勤的园丁，灌溉着我们五十七朵鲜艳的小花，现在我有一个很大的困扰想让您帮我想想办法。

我身为一个副班长，就是要成绩优秀，成为他人的榜样，但是我跟您说实话，我一点也不聪明，所以，我感觉压力很大，一到考试我就害怕，我怕考不好后在老师心里的形象变坏，我怕同学们会过来嘲笑我。说真的，有一次我期末考试语文只考了88。5分，我感觉太丢脸了，因为同学们都说：哎呀，班长才考了这么点分，还没有我高呢！所以，我总是考不好就哭，不仅是因为我心理素质不好，还因为我怕同学们给我脸色看，所以我惧怕考试，我不愿意再看同学们的脸色了。

老师就像一支蜡烛，燃烧了自己，却把光明献给了别人！

张老师，希望您能帮我解除这个心腹大患，让我心里的大石头早日落下来，谢谢！

此致

敬礼

第4篇：老师我想对您说作文

我们都知道老师和我们的家长一样，同样日夜为我们操劳着。在这里我想对老师说声深挚的谢谢，以表达我们对老师的无限爱意。

中午你一人在办公室里批改着上百本作业，一直都不肯休息，我们做学生的看后感到你是多么的幸福啊。上课铃响了你又继续讲课，让我们读书、写作业什么的，在我们读书时，你都要拿几本作业来批改，我们深知你每天的任务是多么重要啊。上课改作业、讲作业，你几乎每天都在为这事忙碌，倘诺能够让你减轻点负担，那你至少还会有些休息的空间吧。

晚上，你总是拿着笔不放，可你知道吗？你一做就是深夜，当第二天的时候看到你满眼通红的眼睛时，我们又是多么的心疼。有时你因为我们而生病，感冒了，咳嗽的厉害时，我们看后就像刀绞般的痛。老师啊，你为何这样的为我们付出，你的病因我们而起，我们认为对不起你，对不起你平时的教导，对不起你这样的信赖我们的信念，对不起，你放心，我们会努力的学习。让你的付出付的有价值。而对于你无私的付出，我只能再对你说一声：“你辛苦了。”这句最朴实的话语来表达我的感激之情。真的，老师，你辛苦了，辛苦了，我在心里默念着，眼前不禁又浮现出了老师那副慈祥的笑颜。

第5篇：老师我想对您说作文

尊敬的老师：

您好！老师，教师节即将来临，不知道送什么礼物给您。加减乘除算不尽您育人所做的贡献，诗词歌赋颂不完我们对您的崇敬！老师，我想对您说，您像园丁一样，日夜操劳，忘我地工作。每当夜晚的时候，人们都已进入甜甜的梦乡，您却还在灯下，精心地为我们批改作业，您想的不是自己，而是我们。老师，您就像一根蜡烛，“燃烧”自己，“照亮”别人；老师您就像方向盘，指引我们前进的道路；老师您就像铺路石，让我们踩着您，走向知识的殿堂；多少次，我们惹您生气，使您脸上的皱纹更深，更多！而您却毫无怨言；多少次，您为我们讲解题，占据了您午休的时间；多少次您默默无闻，耐心的教导我们应该怎么做才是好的。

老师，我崇拜您，我也说不自己为何有这种崇拜之情，看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水，只知道这是您对社会教育事业的无私的奉献。教育平凡的岗位上，老师们洒下一颗颗汗珠，为孩子们树立起一个个闪光的路标；在探求知识漫步征途中，老师留下一步步脚印，为我们逐渐条条通向理想的康桥。老师，您把爱的知识传给我们，我们将以好的学习成绩来回报您。用满天的彩霞谱写成颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我对您节日的祝贺。老师，您辛苦了！！

在这里，我祝您身体：健健康康！工作：顺顺历历！

您的学生：李鹭六（1）班

2009年 9月9日星期三

第6篇：老师我想对您说作文

老师，有件事，我早就想对您说，可我生来胆小，缺乏勇气，不敢当面跟你说，所以，一支憋在心里。

那是三年级的时候，班上要选四十名同学到多媒体教室上大课，我不是四十名之内的，被冷冷地留在十八名未去的同学行列中，我们十八名同学个个脸上有沮丧，没精打采地留在教室里做作业。我们人在教室里，心却和四十名同学一起飞了。

今年四年级了，又是一次这样的活动，要选四十名同学到一中上大课，这不仅是上课，还是见世面，我还是没有机会参加，不仅我伤心，连我的家人都很伤心。我想，我不算坏孩子，数学、英语成绩在班上都很好，就是语文成绩居中等，守纪律，爱劳动，不淘气，再说这也不是选三好学生呀，为什么全班五十八名同学要分成两个部分，如果教室座位不够，可以大家轮流参加呀。

老师，我们每个同学都需要您的阳光雨露，都需要您的爱。

老师，您能不能体会一下我们留下的十八名同学的心情呢？

老师，我们现在都是小孩子，长大了，每个人都会对祖国有用处，您能为我们每个人祝福吗？

第7篇：老师我想对您说作文

天空因为飞鸟而绚烂，海洋因为波涛而雄伟，春天因为鲜花而多姿，冬天因为白雪而晶莹，而我的生活，因为“老师”而美丽。

老师，我想对您说：您像风一样吹进了我的心灵，抚摸我起伏的灵魂；又如雨一般浸入我的心灵，滋润着我的灵魂；像雷那样地撞进了我的灵魂，打着我的心弦；更像雪一样飘进了我的灵魂，点缀着我的人生，使它五彩缤纷。

老师，我想对您说：生活中，您不经意的微笑、不经意的教导，使大家的心情顿时“面朝大海，春暖花开”。您是那么和谐地出现在每个人的心上，您让人们变得互相理解，互相帮助。枫叶装点秋天，使秋天不再枯燥乏味；飞鸟装点苍穹，使天空苍远而不空泛；而您像阳光般装点人生，使人生美丽而不娇弱。

老师，每当我与您交谈时，您总是和蔼可亲，面带微笑；老师，每当我忘做作业时，您总是包容我；老师，每当我上课不专心、搞小动作时，您只是给我使了个眼神，并没有在全班面前说出来……我的过失您从不对我破口大骂，我的话语没有说清楚而离开时，您和蔼可亲的叫我下次注意，我的失职您也尽量去包容我……啊，这一切，是用千千万万的“谢谢”说不尽的！

老师，您的包容让我自信，所以我感谢您；

老师，您的慷慨让我善良，所以我感谢您；

老师，您的慈爱让我温馨，所以我感谢您；

您是我人生中的路明灯，指导我正确的方向。老师，最后对你说一句：谢谢你！

第8篇：老师我想对您说作文

老师，我有许多许多的心里话想跟你说。

老师，您是那么可亲，就像我们的妈妈一样。很多次，我们几个同学三五成群在那里议论着，要是老师是我们的妈妈该多好啊！我们放学一起回家，我们一定会有更多共同语言……老师，您也确实像我们的妈妈一样包容我们，关爱我们……

老师，您是那么可敬，我们发现了一个规律：只要班级中还有一个同学课堂内容没掌握，您一定不会离开教室。每次，您都会跟在最后一个离开教室的同学后面，不忘叮嘱一句：“回家再想一想刚才老师说的。今天学的全部吸收了，明天才学得进新东西……”您就这样默默无闻，一天一天，一年一年，送走一批又一批您心爱的学生。

老师，您是那么可爱，懂得我们孩子的心，大夏天为我们带来了西瓜。您知道吗？那天上完体育课，同学们个个热得喘不过气来，一进教室就被眼前的景象吓呆了：一片片鲜红的西瓜摆在桌上，让我们以为回到了家。同学们吃得多开心呀，欢声笑语传遍了教室的每一个角落。那一刻，我们真想拥抱您……

老师，您知道吗？在我们心里，您是指挥官，是我们最好的朋友。我想对您说：“我爱您！”

第9篇：老师我想对您说作文

老师，我想对您说：“您辛苦了！”是谁，为我们操劳了无数个日日夜夜；是谁，让我们吮吸知识的源泉；

是谁，在我们紧张时把我们逗乐；是谁，把我们从懵懂带到成熟；又是谁，深夜批作业到天亮？是您，是您！您那温柔的话语，不停地在我耳边回响。

您像一个辛勤的园丁，把祖国的花朵培育大。您像一把钥匙，打开了知识的大门。您像一支蜡烛，点燃自己，照亮别人。您像一盏明灯照亮了我们前进的路。您又像一位魔术师，在不同时间，变来变去，变出许多书，让我们在知识的海洋里尽情遨游。

有一件事令我刻骨铭心。还记得那一次，六一彩排，在灯光球场进行。六月的天像娃娃的脸，说变就变，刚才还是晴空万里，现在下起了毛毛细雨。这时，有些家长送来了雨伞，有些同学都纷纷回班拿了。唯独我们班，只有三四个打伞的。于是，我们都急切地问您能否回去拿伞，您却说不行，我们垂头丧气地回去了。事后，我才明白，您是为了锻炼我们的毅力。

啊！老师，您的爱就像涓涓细流，滋润着我们的心田。粉笔的白沫染白了您的黑发，下课的铃声送走了您的青春！今天，我们是祖国的花朵，明天，将会向祖国绽开灿烂的笑脸！

第10篇：老师我想对您说作文

黄老师，谢谢您！跟您上学一年了，在这一年里，无论是我生病、丢东西，还是有什么缺点错误，都是您在帮助我、教导我。记得有一次，我忘了带钢笔，焦急万分，因为别人《补充习题》都做一大半了！我呢？一点都没做呢！“给，孩子。”我耳边传来慈祥的声音，同学们都抬了头，只看老师伸出手把一支钢笔递给了我，并和蔼地说：“用吧，孩子。”“谢谢您！”我激动地说。看着您那慈祥、温柔的脸，有股说不出的亲切感，好想叫您一声：“妈妈！” 黄老师，您还记得您是怎样治好我的懒“病”吗？在习作上，开始的时候，我只能写三五句话，就不想写了。在您的督促指导下，渐渐地写到五六行、一百多字、二百……到三百字时，就再也进不动了。那一次，您布置了一篇作文，要求不少于四百字，否则，有“苦头”吃。我的老天！那时候，我最多才能写二百来字呢！最后，我只写了278个字。到学校，您没有批评我，还表扬了我，说比以前进步了许多。这样，我习作的劲头是长江后浪推前浪，我的作文字数一篇比一篇多！在您的帮助下，我现在的作文已轻松写到400多字了。“懒”被消灭了。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！”难道不就是赞扬您的吗？

第11篇：老师我想对您说作文

光阴似箭，转眼间，在小学中我已度过了五年的时光在小学最后的一年我幸运地认识了您---王老师。在与您渡过的这段时间，我渐渐的不知什么时候产生了许多话想对您说，今天借此机会，我就敞开心扉，说说我的心里话吧！

老师您最使我难忘的，是您给予我们真挚的爱，把我们从一个不懂事的孩子培养成一名优秀的少先队员，而您头上确添了根根银丝，每当看到这根根银丝，我心中总是充满着对老师的无限崇敬。老师您曾给我过多少爱，多少关怀啊！

啊！老师，您用这蓝蓝的墨水写出多少好文章，您用这蓝蓝的墨水写过多少优秀教案，您用这蓝蓝的墨水为我们批改多少作业。在学生的作业字里行间里，洒下您的多少汗水和心血，您默默地奉献着对教育事业和我们的爱。

没当我遇到困难时，您就会伸出援助之手，帮助我渡过，让我战胜困难，提高勇气。是您在我遇到困难的时候给我安慰和帮助，是您在我丧失信心时给我鼓励和支持，是您在我摔倒的时侯，伸手把我扶起给我温暖和快乐。

老师我想对您说的心里话太多太多，就像秋天枯黄而落的树叶，就像海边沙滩上的石头那么多。可是话太多，一时又不知从何说起。祝老师身体健康，事事如意。

第12篇：老师我想对您说作文

徐老师，我的数学成绩很不理想，很差对吗？每次单元测试80分都争取不到，有时甚至连75分都没有，每天晚上我躺在床上都会想：琪琪呀琪琪，你真笨哪，现在小学数学都学不好，那初中、高中怎么办？每当想到这一幕，眼泪就会不知不觉地流下来。徐老师，同学们都觉得你很凶，可您这么做也是为了我们啊，如果你不严厉地话，同学们根本就不听你的，像付万豪一样经常作业没完成，那班级可真的会乱成一团了。另外一个就是：同学都说您对学习成绩优秀的同学特别照顾一点，对学习成绩不理想的同学更凶一点。您也骂过我，我晚上睡觉时，才知道您批评的是对的。

徐老师，您能告诉我为什么我的数学成绩会这么不理想，您上课计算题我都懂，也会做，惟独只有应用题，应用题我似懂非懂，每次一遇到应用题我就不知所措。徐老师，我觉得自己语文成绩比数学好多了，杨老师说什么问什么我都懂，可数学就不一样了，您问的一些问题我就很难回答的上来。

我多么盼望着有一天自己的数学成绩也能和语文一样，那该多好啊！

第13篇：老师我想对您说作文

老师，我想对您说：“您坐好，我为您画张像。”

握着画笔，我开始思索——赤、橙、黄、绿``````如何着色？如何配色？是轻描淡写，还是重画浓抹？霎时间，无数的点、线、体、层次、空白、角度、距离、虚实、明暗、刚柔、伸缩、动静``````一下子涌进我的脑海，牵动着我的思绪。老师，我想对您说：“您坐好，我为你画张像```````” “我是个普通人，做着平凡的工作。”每当人们对您交口称赞时，您总是这句话。

的确，您是一个普通人，平凡的人。普通的衣着，平凡的面孔。老师，难道您的画像真的就这么平平淡淡、毫无特色吗？不，不可能！让我仔仔细细地为您画张像`````` 啊！这绝不是一张普通的面孔！那炯炯有神的眼睛里，那一张满是隽言妙语的嘴巴里，充满了何等超人的智慧，充满了何等诱人的魅力，何等深深的情感呀!您是一个平凡的人，但平凡中蕴藏着伟大；您是一个普通的人，但普通中显示着神圣。老师，我想对您说：在尊师重教的今天，难道我们能只奉献给老师纸扎的花坏，口头的赞颂吗？不，不能！应该奉献的是我们的热情和满腔赤诚。

老师，这就是我想对您说的话，您学生发自内心的话。